Selecciones

El papel del alumno que practica un deporte es muy complejo. Debe establecer un equilibrio entre la motivación, la exigencia académica, la exigencia deportiva y la exigencia social, de forma tal que se encuentre un desarrollo integral para sí mismo. En este sentido LAS SELECCIONES DEPORTIVAS aparecen como un medio de esta auto-construcción, para facilitar a los alumnos este proceso y  crecer.

La tarea desde las selecciones, es interesar a los alumnos por estas áreas del conocimiento de manera que le encuentren sentido. Contribuir al desarrollo del pensamiento, junto con la tarea de contribuir en el desarrollo de actitudes, valores y comportamientos ligados al desarrollo integral de los jóvenes.

Además es necesario presentar la educación en contextos significativos, atractivos y accesibles, desprendiéndola de nomenclaturas críticas austeras que, aparte de obscurecerla no son necesarias para su aprendizaje. Se contribuye así al desarrollo de las actitudes positivas hacia ella y de confianza en la capacidad del alumno para aprender.

Lograr que el deporte se transforme en un complemento de la educación y que éste ayude a la obtención de un mayor rendimiento académico a través de metas calificativas, más aun cualitativas que cuantitativas, esto es decir que el deporte no sea entendido como un competidor o más aun un estorbo para la educación formal.

OBJETIVO GENERAL:

Mejorar el proceso de enseñanza del deporte a través de una revisión crítica de “Qué aprender”, “Para qué aprender” y “Cómo aprender”, ésto combinado con las estrategias metodológicas de modo que se centren en el alumno y le ofrezca la oportunidad real no sólo de interactuar en el mundo sino valorarlo como herramienta eficaz para su propio desarrollo integral.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

* Dar elementos y lineamientos básicos para que los alumnos puedan desarrollarse e interactuar en el mundo que los rodea.
* Intercambiar experiencias a través de la participación en diferentes actividades socioculturales.
* Lograr que el niño comprenda la realización de las actividades o ejercicios de forma tal que estas se vuelvan complementos de su propio auto-aprendizaje.
* Lograr una mejora es el autoestima y en la capacidad de auto- valoración, de reflexionar en torno a sí mismo y los demás.
* Mejorar los resultados académicos y deportivos.
* Mejorar el estado nutricional de los alumnos.

ESTRUCTURA DEL PROGRAMA:

1. DESARROLLO FÍSICO

ATENCIÓN MÉDICA: (Actividades de tipo  asistencial y preventivo).

Objetivos:

Establecer un diagnóstico del estado de salud, enfermedad y desarrollo físico de los participantes.

* Diseñar estrategias que permitan mejorar las patologías o limitaciones detectadas en los participantes.

ATENCIÓN NUTRICIONAL (Actividades de tipo asistencial y preventivo).

Objetivos:

Establecer un diagnóstico del estado nutricional de los participantes.

* Diseñar estrategias de trabajo que permitan mejorar el estado nutricional de los participantes.
* Desarrollar actividades educativas tendientes a mejorar hábitos alimentarios en los participante.

2. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO (actividades de tipo asistencial y educativo).

Objetivos:

* Contribuir con el mejoramiento de las relaciones intrafamiliares de los participantes mediante el desarrollo de acciones educativas.
* Desarrollar actividades que contribuyan con la estructuración de la personalidad de los participantes.
* Contribuir con el  desarrollo y crecimiento personal.

3. DESARROLLO DEPORTIVO.

NIVEL I  INICIACIÓN AL DEPORTE

Dirigido a niños de grado sexto.

Objetivos:

Contribuir al mejoramiento del desarrollo motor de los participantes a través del juego.

* Proporcionar al niño las vivencias de las distintas disciplinas deportivas que ofrece el programa.
* Contribuir a la adquisición de los aprendizajes escolares.

NIVEL  II FUNDAMENTACIÓN DEPORTIVA

Dirigido a niños y jóvenes de grado séptimo.

Objetivos:

Posibilitar el aprendizaje de los fundamentos técnicos del deporte seleccionado a través de juego predeportivos.

* Afianzar las conductas motrices para facilitar el aprendizaje y la ejecución de los fundamentos.
* Propiciar las condiciones necesarias para vivir en sociedad.

NIVEL III  ESPECIALIZACIÓN DEPORTIVA

Dirigido a jóvenes de grado octavo, noveno y décimo.

Objetivos:

Posibilitar las automatizaciones de los fundamentos técnicos del deporte mediante actividades repetitivas.

* Posibilitar la integración de la técnica y la táctica través de actividades de juego.
* Promover mediante el diálogo y trabajo de grupo la integración y socialización.